CARTA DE AGRADECIMIENTO

FIN DE CURSO

Queridas familias, parece mentira, pero este extraño curso está llegando a su fin. Parece que fue ayer cuando recogimos deprisa y corriendo, pensando que en 15 o 20 días volveríamos a la escuela...

Después de esta situación no podemos despedirnos de vosotros sin más y hemos decidido hacer una pequeña sorpresa, pero necesitamos vuestra ayuda.

Necesitamos que nos enviéis, a poder ser el miércoles día 17, una foto vuestra con un cartel en el que ponga Feliz Verano.

El cartel puede ser un dibujo, un collage, lo que queráis...

Os muestro aquí nuestros ejemplos:

Nos encantaría que todos participaseis en esta actividad que os proponemos con toda nuestra ilusión.

Por otra parte os recordamos que como ya os han comunicado desde el centro esta semana no habrá otras actividades, podéis aprovecharla para enviar si tenéis alguna actividad retrasada .

Un abrazo fuerte a todos 

Marta y Gema

HACEMOS SERIES CON EL CUENTO DE LA SEMANA

Buenos días familias esta semana vamos a conocer un cuento muy divertido, que se llama "Un libro"

Una vez que habéis visto el cuento y habéis  jugado con él os proponemos unas actividades, primero vamos a reproducir patrones:

Os presentamos nueve patrones con diferentes dificultades, si logran realizar los tres primeros correctamente sería genial, pero os dejo los otros seis, por si queréis aumentar la dificultad.

Tendréis que presentarles tres en un folio, y ellos deberán reproducirlos, como se muestra en la imagen:

Una vez reproducidos los patrones, vamos a realizar unas series, ya sabéis que debéis continuar la consigna dada, os dejamos una serie de dos elementos y otra de tres, espero que os salgan bien.

Esperamos que os haya gustado la actividad.

Un beso a todos.

Marta y Gema.

SUMAS Y RESTAS

Buenos días familias,
Hoy vamos a realizar una actividad muy divertida, vamos a trabajar los conceptos sumar y restar, mientras desarrollamos el pensamiento lógico.
Lo que nos tiene que quedar muy claro con esta actividad es que sumar significa añadir, y restar significa quitar.

Con cada una de nuestras sumas y restas obtendremos una figura como se muestra a continuación:

Si sumamos estos dos triángulos...

Obtenemos este cuadrado.

Si sumamos estas dos imágenes....

Obtenemos un árbol

A continuación os dejamos otro patrones:

A los niños debemos ofrecérselos sin resultados y que ellos una vez asimilada la dinámica nos den el resultado, tendremos que repetir varias veces con ellos un ejemplo de suma y otro de resta, para que sean capaces de asimilarlo.

Esperamos que una vez que adquieran la dinámica se diviertan mucho.

Un abrazo 

Marta y Gema

GRAFOMOTRICIDAD. PAISAJE DE VERANO

Buenos días familias.
En nuestra actividad de grafomotricidad de esta semana, vamos a dibujar un bonito paisaje de verano, para hacerlo, sólo necesitamos un folio, los rotuladores, y seguir las instrucciones que os vamos dando a continuación.
Primero pintaremos una línea marrón en la parte de abajo y la decoraremos con puntitos, como si fuese la arena de la playa.

Después realizamos unas líneas con trazos ondulados de color azul:

Vamos. a hacer un círculo amarillo para hacer el sol y con unas líneas rectas haremos los rayos. Decoraremos el sol, pintando círculos amarillos dentro:

Ahora vamos a decorar el cielo, elegiremos otro tono de azul, y haremos círculos rellenando todo el espacio:

Por último, vamos a decorarlo para que quede muy bonito, podéis ponerle un barco, una estrella de mar, vuestros juguetes de la playa, peces,..., lo que queráis.

Esperamos que os haya gustado mucho la actividad.

Un abrazo para todos.

Marta y Gema

Religión. Tarea 4

GRAFOMOTRICIDAD. VAMOS A DIBUJAR ABEJAS!!

Buenos días familias, hoy en nuestra actividad grafomotriz vamos a dibujar unas divertidas abejitas.
Es importante que lo hagan los niños/as solitos, ellos son capaces, y sus producciones son maravillosas, lo importante de estas actividades es que vayan cogiendo las destrezas necesarias para que puedan escribir con soltura más adelante.

Primero les vamos a preparar un folio como se muestra a continuación:

Primero dibujaremos cuatro manchas amarillas, y les pondremos unas alitas y un aguijón porque van a ser nuestras abejas:

Por último utilizaremos los cuatro patrones grafomotores del margen para montar nuestras abejas , en la primera sus líneas serán verticales, en la segunda alternaremos líneas verticales y puntos, la tercera tendrá líneas onduladas y la última una cuadrícula, que haremos con líneas verticales y horizontales.

Esperamos que os guste esta actividad y ya sabéis que podéis hacer todas las abejas que queráis.

Un beso fuerte 

Marta y Gema

LAS PROFESIONES

Buenos días familias, hoy vamos a hablar sobre las profesiones que conocemos .
Para ello, os dejo una imagen en a que aparecen un montón de profesiones, podemos verla con papá o mamá en el móvil e ir diciendo si conocemos a alguien que realice ese trabajo o no.

Una vez que hemos visto todas las profesiones vamos a hacer dos actividades, vamos a "Escribir" el nombre de la profesión de papá, o mamá y a hacer un dibujo.

Después vamos a elegir la profesión que más nos guste y vamos a hacer lo mismo, un dibujo y a "escribir" su nombre.

Esperamos que os guste.

Un abrazo.

Marta y Gema

ABN. LOS AMIGOS DEL 10

Hola familias, hoy vamos a trabajar los amigos del 10, es una actividad de descomposición numérica, en la que también trabajamos la segunda y tercera fase de la suma. Dicho así parece complicado, pero veréis como los niños lo hacen fenomenal, eso sí es importante que repitan esta actividad de forma manipulativa muchas veces, para que vayan dominando de manera adecuada las capacidades que pretendemos desarrollar.

Primero os voy a dejar un vídeo de un cuento para que lo veas con atención:

Una vez que hemos visto el cuento, en un par de folios realizamos una casita de los números y vamos a ir colocando a cada número en su piso, recordad, siempre deben sumar 10:

Por ejemplo, si en el primer piso ponemos uno, a su lado deberemos colocar 9

Una vez que lo hacemos manipulativamente, lo vamos a ir relacionando con las grafías:

Seguiremos haciendo lo mismo con cada uno de los números y recordad que lo más importante es que lo hagan de forma manipulativa, que sean conscientes de que si en un lado ponen 2, necesitan otros 8 para sumar 10.

Seguiremos haciendo lo mismo hasta ver todas las posibles combinaciones, como en el cuento.

Es muy importante que repitan esta actividad muchas veces, como si fuese un juego de mesa, para que adquieran soltura.

Esperamos que os guste.

Un abrazo

Marta y Gema